Портфолио проекта

Назва проекту __Доторкнутись серцем
 
Назва навчальної теми  «Творімо добро задля кращого майбутнього»

Вік учнів, клас 5-11 клас 10-17 років

Стислий опис пректу 

На початку проекту вчитель:

·         проводить опитування,

·         оговорює основні завдання.

Впродовж проекту учні навчаться самооцінки та взаємооцінюваня роботи групи. На при конці проекту діти демонструють презентацію своєї роботи     

План 

План навчального проекту - 

План впровадження проету 

Навчальні цілі

·         Формування етичного ставлення до навколишнього світу через вплив на емоції, відчуття дитини – «Вплив через серце»;

• Виховання гуманного ставлення, поваги до старших, вміння співпереживати, пропаганди чуйності та милосердя
• Формувати вміння оцінювати власні вчинки та вчинки товаришів;
• Розвивати почуття відповідальності за свої вчинки і викликати бажання робити добро;
• Виховувати у дітей бажання бути чесними, правдивими, вихованими, милосердними людьми.

Опис оцінювання 

На початку проекту вчитель:

·         проводить опитування,

·         оговорює основні завдання. 

Впродовж проекту учні навчаться самооцінки та взаємооцінюваня роботи групи. На при конці проекту діти демонструють презентацію своєї роботи     

Діяльність учнів 

Перед початком проекту учитель показує презентацію та буклет. Після перегляду  учні відповідають на ключеві запитання

Режисери   організовують тематичні  і літературні  вечори, концертні програми для людей похилого віку

Кореспонденти вести фото звіт, братии інтерв’ю у ветеранів ВВВ, на сайті гімназії вести сторінку історичної пам’ятки

 Помічники організують  допомогу по господарству

Всі групи створюють мультимедійну презентацію про свої результати роботи. Наприкінці проекту планується конференція з запрошенням ветеранів ВВВ 

Відомості про автора 

Ім'я, призвіще Ірина Шаповал

Фах, навчальний предмет викдадач педагогики та психології, педагог-організатор

Навчальний заклад Харківська гімназія№12

Місто, район, область м.Харків Червонозаводський район

Контактні дані shapovalskr@rambler.ru

Відомості про тренінг

Дата прведення тренінгу

 10.04.2012-14.09.2012

Місце проведення тренінга Харків КВНЗ «Харківська академія непереривної освіти» Пушкінська 24

Тренери Василенко Юлія Миколаївна

модуль 8.9.10

Цей модуль допоміг мені зясувати, що рішення про використання певної інформаційно-комунікаційної технології має базуватися на її сильних сторонах у підтримці бажаного змісту та реалізації навчальних цілей. Приклади таких засобів для учнівських проектів: презентації, публікації, вікі, блоґи.
   
 

№9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання .  Учителі повинні  планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.

№ 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

модуль7

цей модуль допомог мені  а саме: як обраний вид комп’ютерної роботи допомагає продемонструвати те, чому саме учні навчаються при створенні такої роботи та як обраний комп’ютерний засіб допомагає покращити навчання учнів, підвищує продуктивність та сприяє розвитку їх творчості?

рефлексия 5,6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме выпповыв на таки питання:

• Які ресурси та інструктаж знадобляться моїм учням для того, щоб вони могли правильно й ефективно використовувати онлайн-інструменти для співробітництва і спілкування?
• Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
• Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів?

рефлексія к модолю 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме ознайомити учнів с проектом за допомогою презинтації

Опитування для дітей

Пройдіть опитування

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме організувати дітей у групи для виконання завдання